El Departamento de Educación de Puerto Rico tiene una forma bastante monótona y ordinaria de enseñar matemáticas en las escuelas públicas. El mundo ha evolucionado mucho y, con él también, la juventud puertorriqueña. Por eso entiendo que la educación debería ir innovando, buscando maneras de captar la atención de los estudiantes con estrategias más creativas y modernas.
Claro está, sabemos que los maestros y maestras siguen el material educativo que les ofrece el Departamento de Educación, pero ¿qué tal si tomamos ese mismo material y lo presentamos de una forma más divertida y adecuada para los estudiantes? Una manera en la que ellos puedan interesarse de verdad, pero que al mismo tiempo, se pueda lograr el objetivo principal: que los niños aprendan.
Aquí comparto algunas herramientas para que maestras y maestros pueden utilizar en su enseñanza de las matemáticas para niños de nivel elemental 🔜
1. Juegos de mesa 🃏🎲
Utiliza juegos como dominó, bingo o jenga, con operaciones matemáticas en cada pieza.
Aquí podrías trabajar temas como suma, resta, división, multiplicación, etc.
2. Aplicaciones digitales 💻🎮
Usa la tecnología como repasos diarios para reforzar el material ya trabajado en el salón de clases y refrescar la memoria de los estudiantes.
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3. Retos o reflexiones diarias 📝💡
Presenta un problema matemático diario en la pizarra en la entrada de los estudiantes al salón. Al final de la clase, cada estudiante comparte su idea o solución.
Así, cada uno se esfuerza por buscar una respuesta, escucha a sus compañeros y pueden llegar a comparar ideas para decidir cuál es la mejor o cómo se podrían unir varias para resolver el problema.
4. Uso de objetos reales 💰
Utiliza monedas, billetes, bloques de colores o hasta dulces para enseñar sumas, restas y fracciones. Realiza actividades de medición con reglas, vasos medidores y recipientes para que los estudiantes comprendan conceptos de longitud, capacidad y volumen.
5. Enseñanza al aire libre 🌞🍃
Organiza actividades fuera del salón de clases:
Por grupos que los estudiantes recopilen la data de algún objeto repetido en el plantel escolar, luego reunirse y sumar los datos para llegar a un total.
Dibuja en el piso con tizas de colores tablas de multiplicar, rectas numéricas o figuras geométricas, con el fin de que los estudiantes participen y resuelvan sobre ellas.
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